Programme masterclass Accompagnement et montée en compétences

3h – Sessions interactives :
• Tuteur – Maître d’apprentissage : accompagnez avec succès votre alternant
• Devenez un AS en communication avec la méthode DISC

• Réinvention des pratiques pédagogiques face aux défis de demain

Masterclass : Tuteur – Maître d’apprentissage : accompagnez avec succès votre alternant

Objectif : Outiller les tuteurs et maîtres d’apprentissage pour un accompagnement efficace, structurant et motivant tout au long du parcours de l’alternant.

Introduction

Pourquoi le rôle de tuteur est clé dans le succès de l’alternance
Les attentes des alternants aujourd’hui : repères, feedback, sens

Clarifier son rôle et ses missions

Responsabilités pédagogiques, humaines et administratives
Créer un cadre clair dès le début de la mission
Instaurer une relation de confiance, de soutien et de progression

Outiller l’accompagnement au quotidien

Planifier des points réguliers et poser des objectifs clairs
Donner du feedback constructif et valorisant
Gérer les moments de démotivation ou d’incompréhension

Favoriser l’autonomie et la montée en compétences

Savoir doser entre guidage et responsabilisation
Encourager la prise d’initiative, valoriser les réussites
Faire le lien avec les apprentissages en formation

Créer un environnement d’apprentissage positif

Mobiliser l’équipe autour de l’alternant
Identifier et prévenir les risques de décrochage
Donner du sens à la mission confiée

Conclusion et échanges

Le rôle de tuteur comme levier de transmission et de développement
Débrief et questions-réponses

Masterclass : Devenez un AS en communication avec la méthode DISC

Objectif : Maîtriser les profils DISC pour améliorer sa communication, sa posture relationnelle et sa capacité à s’adapter à ses interlocuteurs.

Introduction

Pourquoi la communication interpersonnelle est au cœur de la performance collective
L’importance de l’adaptabilité dans les échanges professionnels

Découvrir les bases du modèle DISC

Les 4 profils : Dominant, Influent, Stable, Conforme
Identifier son propre profil et ses zones de confort
Comprendre les besoins, craintes et leviers de chaque style

Adapter sa communication selon les profils

Comment parler le “langage” de l’autre
Exemples de situations professionnelles : réunion, désaccord, feedback
Éviter les malentendus, tensions et blocages

Renforcer la collaboration et la dynamique d’équipe

Développer l’intelligence relationnelle au sein des collectifs
Valoriser les complémentarités plutôt que les oppositions
Gérer les conflits de manière constructive

Utiliser DISC dans le management et la vente

Adopter la posture juste selon l’interlocuteur
Créer de la confiance et de l’adhésion
Prendre de meilleures décisions grâce à la diversité des styles

Conclusion et échanges

DISC comme outil quotidien de communication fluide et positive
Débrief et questions-réponses

Masterclass : Réinvention des pratiques pédagogiques face aux défis de demain

Objectif :
Accompagner les professionnels de la pédagogie dans la transformation de leurs pratiques pour mieux répondre aux besoins des apprenants et aux enjeux émergents de la société et du monde du travail.

Introduction

• Pourquoi réinventer ses pratiques pédagogiques aujourd’hui ?

• Les grands défis : évolutions sociétales, technologiques, écologiques, attentes des nouvelles générations

• Les leviers d’engagement et de sens pour les apprenants

(Re)penser sa posture pédagogique

• Passer du rôle de transmetteur à celui de facilitateur d’apprentissage

• Créer des parcours centrés sur l’expérience apprenante

• Adopter une posture réflexive et évolutive face aux transformations

Innover dans les méthodes et outils

• Intégrer des approches actives : classe inversée, pédagogie par projet, co-construction

• Tirer parti du numérique sans tomber dans le tout-technologique

• Adapter ses pratiques à la diversité des profils et des besoins

Stimuler l’engagement et l’autonomie

• Développer des environnements d’apprentissage motivants et inclusifs

• Encourager la curiosité, l’esprit critique et la coopération

• Mettre en place des rituels d’évaluation formative et de feedbacks réguliers

Relier apprentissages, sens et impact

• Faire le lien entre les savoirs, les compétences et les enjeux réels

• Travailler sur des projets concrets, porteurs de sens pour les apprenants

• Valoriser les compétences transversales et l’intelligence collective

Créer une dynamique d’amélioration continue

• Observer, expérimenter, ajuster

• S’inspirer de retours d’expériences et de pratiques inspirantes

• Constituer des communautés apprenantes entre pairs

Conclusion et échanges

• La posture d’enseignant comme acteur du changement

• Débrief collaboratif et questions-réponses